大学入試はもう始まっている：早期から「学びの感度」を高める方法

「大学入試なんてまだ先の話」――
そう考えているご家庭は少なくありません。
しかし、教育の現場にいると、私ははっきり感じます。
大学入試は、高校に入ってからでは遅い。

もちろん「勉強を早く始めなければいけない」という意味ではありません。
むしろ大切なのは、学びの感度を早い段階から育てておくこと。
つまり、知識をただ覚えるのではなく、
「どうして？」「なぜ？」と問いを立てながら、
世界をつなげて理解していく感覚です。

この“感度”の差が、後に大きな学力の差となって現れます。

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大学入試は“高校から”では遅い理由

大学入試改革以降、求められる力は大きく変わりました。
知識を単に再現するだけでなく、自分で考え、整理し、発信する力が問われています。
特に国公立大学の共通テストや総合型選抜では、
「思考力・判断力・表現力」が重視されるようになりました。

しかしこの３つの力は、短期間では身につきません。
高校からいきなり鍛えようとしても、根が育っていないと伸びにくいのです。

思考力や読解力は、小学生のころからの日常の“言葉との関わり方”や“体験の質”によって形づくられます。
たとえば、

• ものごとを筋道立てて話す力
• 他人の考えを理解し、自分の考えと比べる力
• 知識を組み合わせて新しい視点を生み出す力

これらは、単発の勉強法では育ちません。
日々の積み重ねの中で、「考え続ける習慣」があるかどうかが分かれ道になるのです。

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学びの感度とは何か？

「学びの感度」とは、知識を“点”ではなく“線”として捉えられる力です。
「これとあれは関係している」「この出来事の背景にはこういう理由がある」と、
知識同士をつなげて考える力。

たとえば、ニュースで“地球温暖化”という言葉を聞いたときに、
理科で習った二酸化炭素の性質を思い出す。
社会で学んだ国際問題と結びつけて考える。
この「つながりを感じ取る力」こそが、学びの感度です。

感度の高い子は、学ぶことそのものに喜びを感じます。
なぜなら、世界が自分の中で“つながって見える”からです。

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感度の高い子どもの３つの共通点

1. 好奇心が強い
   　身の回りのことに「なんで？」「どうして？」と興味を持つ。
2. 疑問をそのままにしない
   　わからないことを調べたり、人に聞いたりして、解決するまで動く。
3. 情報を関連づける
   　教科の枠を超えて、「これって理科でも同じだね」と気づく。

この3つを自然に行える子どもは、すでに大学入試の土台を築いています。
なぜなら、大学入試とはまさに、与えられた情報を関連づけ、
自分なりの考えを導く力を試す場だからです。

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早期から育てたい「問いを立てる力」

では、家庭や塾で何ができるのか。
その答えの一つが、「問いを立てる力」を育てることです。

「どうしてそう思うの？」「もし違う立場ならどうかな？」
そんなやりとりを家庭で増やすだけでも、子どもの思考は深まります。

サンライズの授業でも、教師が一方的に説明する時間は多くありません。
生徒が自分で考え、言葉にする時間を重視しています。
問いを立て、考え、説明する――この一連の流れが、学びの感度を高めるのです。

家庭でも同じです。
たとえばニュースや身近な出来事を一緒に見ながら、
「これってどういう意味だと思う？」と投げかけてみてください。
それだけで、子どもの頭の中に「自分で考えるスイッチ」が入ります。

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大学入試が変える“学び方”の常識

かつての入試では、知識の暗記が中心でした。
しかし今の大学入試では、「自分の考えをどう表現するか」が問われます。

英語では、文法よりも内容理解と意見表明が重視され、
国語では読解と要約、論理的記述が増え、
理科や社会でも探究・考察型の問題が主流になっています。

つまり、大学受験とは“知識を活かす入試”なのです。
この流れは高校入試にも波及しており、
岡山朝日高校をはじめとする上位校の問題でも、
「知っているだけでは解けない」形式が増えています。

その対応力を育てるには、
小学生・中学生のうちから考えるプロセスを鍛えることが欠かせません。

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未来を見据えた学びの土台づくり

早期教育というと、「先取り学習」を思い浮かべる方も多いでしょう。
しかし、本当の早期教育の価値は、知識を先に学ぶことではありません。

考える準備を整えること。
それこそが、未来を見据えた学びの第一歩です。

• 文章を読んで自分なりにまとめる
• 図やデータを見て気づいたことを話す
• 日常の中で感じた疑問を言葉にする

このような体験を重ねていくことで、
子どもは「学ぶ力」を自然に身につけていきます。

サンライズでは、授業中に子どもたちの発言を尊重します。
小さな気づきや疑問を大切にすることで、
学びが“教えられるもの”から“自分で見つけるもの”へと変わっていくからです。

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おわりに：学びの感度が未来をつくる

大学入試は、もう始まっています。
それは、高校生になった瞬間に始まるという意味ではなく、
子どもが「なぜ？」と考え始めた瞬間から始まっている、ということです。

勉強は点数のためにするものではなく、
自分の世界を広げるためのもの。

その原点を大切にできる子は、どんな時代になっても伸び続けます。

早い段階で“学びの感度”を育てること。
それが、大学受験にも人生にも通じる力になるのです。

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