検定学習は本当に役に立つのか？── 学力につながる子・つながらない子の決定的な違い

英検や漢検などの検定は、「受験に役立つから取ったほうがいい」と言われることが増えました。実際、英語検定は大学受験の出願条件や評価材料として使われるケースもあります。しかし、検定を取ったからといって、必ず学力が伸びるわけではありません。中には、いくつも検定に合格しているのに、成績が伸び悩む子もいます。

検定は、使い方を間違えると「取ること」自体が目的になり、学習の質を高めることにはつながりません。一方で、正しく活用すれば、学校のテストでは測れない英語力や語彙力、思考力を定期的に確認できる、非常に有効な学習ツールになります。

この記事では、検定が学力につながる子と、そうでない子の違いを整理しながら、トップ校を目指す家庭が検定とどう向き合うべきかを、塾長の立場から具体的にお伝えします。

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なぜ今、検定学習が重視されているのか

検定が注目される理由は、はっきりしています。

英語検定は、大学受験において
・出願条件
・加点
・合否判定の材料
として活用されるケースが増えています。

英語外部試験が利用できる難関大学の例

大学	学部	利用方法	CEFR
金沢大学	理工など	みなし得点	B1
岡山大学	全学部	みなし満点	C1
広島大学	経済など	みなし満点	B2
九州大学	共創	みなし満点	B2
早稲田大学	国際教養など	出願要件、点数加点	B2、B1

この表を見ると分かる通り、英語外部試験は「一部の特殊な制度」ではなく、すでに多くの大学で活用されています。

ただし、重要なのは、
「英検を取れば合格できる」という意味ではない
という点です。

英検はあくまで、
「一定の英語力があることを示す材料の一つ」
にすぎません。

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検定で確認できる「学校では測れない力」

学校の定期テストは、出題範囲が限られており、短期間の暗記で点が取れてしまうことも少なくありません。そのため、
点数＝本当の理解度
とは限らない状況が生まれやすくなっています。

検定の価値は、学年や学校を超えた共通の基準で、次のような力を確認できる点にあります。

英語検定で見える力

英検は、単語や文法の知識だけでなく、
・文章を読み取る力
・意味を理解して処理する力
が問われます。

学校のテストで点が取れていても、
長文になると急に理解があいまいになる子は少なくありません。

漢字検定で見える力

漢検は、単なる書き取り試験ではありません。
語彙の広さ、正確さ、積み重ねの力がそのまま結果に出ます。

特に、
学年相当以上の級に挑戦しているかどうかで、
日常的な学習の質が見えてきます。

思考力検定で見える力

思考力検定では、知識量そのものよりも、
設問の条件を正確に読み取り、情報を整理し、指示通りに処理する力が問われます。

これは、英語検定や漢字検定とは異なり、
「覚えているかどうか」ではなく、
考える過程そのものが評価される検定です。

学校の定期テストでは、答え方や考え方が多少あいまいでも点数が取れてしまうことがあります。しかし、思考力検定では、条件の読み落としや思考の飛躍があると、そのまま結果に表れます。

そのため、
思考力検定は、学校のテストでは見えにくい「考え方の癖」や「処理の弱点」を確認するのに適した検定だと言えます。

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思考力検定と算数検定の違いについて

算数検定・数学検定が「基礎的な知識や技能の定着」を確認する検定であるのに対し、思考力検定は、条件を整理し、筋道を立てて考える力そのものを問う検定です。

そのため、算数・数学の応用問題が苦手な子は、思考力検定も難しく感じることが少なくありません。
計算力や知識量があっても、「どう考えればよいか」を組み立てる力が弱い場合、途中で手が止まってしまうからです。

この点からも、思考力検定は「できる・できない」を判断するための試験ではなく、思考の弱点やつまずき方を把握するための検定として位置づけるのが適切だと考えています。

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トップ校を目指す家庭が知っておきたい、検定の一つの目安

あくまでサンライズとしての考えですが、
トップ校を目指すのであれば、検定には一定の基準が必要です。

・英語検定：中学生で2級はマスト
・漢字検定：学年＋1相当の級が理想

CEFRに対応する英語検定の級一覧

英検の級	CEFR
1級	C1
準1級	B2
2級	B1
準2級	A2
3級	A1

英検2級が一つの基準になる理由は、CEFRという国際的な指標で見たときに、高校卒業後も通用する英語力の入口にあたるためです。

これは「全員が必ず到達すべき」という意味ではありません。しかし、上位校を目指す学力層で、この水準に届いていない場合、語彙力や読解力に課題が残っているケースが多いのも事実です。

これは「全員が必ず達成すべき目標」という意味ではありません。
しかし、上位校を目指す学力層においては、
このラインを超えていない場合、
語彙力や処理力に課題が残っているケースが多いのも事実です。

検定は「取れるかどうか」よりも、
そこまで積み上げてきた学習の中身を見るための指標だと考えています。

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中学生になってから「入試のためだけ」に受ける検定の落とし穴

中学生になると、
「受験で使えるかどうか」を理由に検定を受ける人が増えます。

しかし、このタイミングで
「将来のためだから」「入試に有利だから」と促しても、
子ども自身がその意義を理解するのは難しいのが実情です。

その結果、
・義務感だけで取り組む
・作業的になる
・不合格で自信を失う
といったことが起こります。

一方、小学生の頃から
定期的に検定を受けている子は、検定を“特別なもの”として捉えません。

日常学習の延長として、
自然に取り組めるようになります。

検定は、短期間で結果を出すものではなく、
長く付き合う学習ツールです。

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算数・数学検定の位置づけを誤解しない

算数検定・数学検定については、
注意して見ておく必要があります。

これらの検定は、
基礎・基本の理解を確認する試験です。

先取り学習をしている子が、
「上の学年の基礎内容を本当に理解しているか」
を確認する目的であれば、有効です。

ただし、
今の学年相当の級に合格したからといって、応用力があるとは言えません。

応用力や思考力は、
・考える経験
・試行錯誤
・間違い直し
の積み重ねで育つものです。

算数・数学検定だけで測れるものではありません。

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英語検定対策におすすめの教材3選

英語検定の対策におすすめなのが、１冊で対策が可能な「オールインワン」、そして「英単語」、「過去問」です。それぞれおすすめの教材を以下に紹介します。

漢字検定対策におすすめの教材３選

漢字検定の対策におすすめの教材を３つご紹介します。

検定が学力に変わる子・変わらない子の違い

検定が学力につながるかどうかは、
結果そのものではなく、取り組み方で決まります。

学力につながる子は、
・合否を冷静に受け止める
・日常学習に戻れる
・次に何をすべきか考える

一方、伸びにくいケースでは、
・合格がゴールになっている
・不合格を強く責められる
・検定と日常学習が切り離されている

という傾向が見られます。

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サンライズが考える「検定との正しい距離感」

サンライズでは、
全員に検定を勧めることはしていません。

検定よりも優先すべき学習があるケースもあります。

検定は、
・学力を確認する道具
・学習の方向性を見直す材料
として使うものです。

目的になった瞬間に、価値は下がります。

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まとめ

検定は、受験対策のためだけに取り組むものではありません。
学力を定期的に見直し、学習の質を高めるためのツールです。

使い方次第で、
大きな武器にもなりますし、
足かせにもなります。

検定をどう使うか。
そこにこそ、本当の価値があります。