才能の開花：個々の可能性を最大限に引き出す塾の教育理念

こんにちは、皆さん。

サンライズでは、ほぼ全ての中学生が岡山朝日高校を志望し、合格しています。

なかには、「サンライズは皆賢いんですよね？うちの子入塾できますか？」「サンライズは元々優秀な子しかいないから勉強できて当然」と誤解している人もいるかもしれませんが、実際は異なります。

18年間の実績として、多くの生徒が岡山朝日高校に合格してきましたが、これは彼らの努力と我々の指導法の賜物です。

今回は、サンライズの教育哲学についてお話しします。

すべての子は特別な才能を持つ

私たちの塾には、小学校低学年で偏差値30台、40台の生徒でも、中３で偏差値70以上を達成する生徒もいます。

最初は普通の子どもたちも、時間をかけ、じっくりと取り組むことで、驚くべき成果を上げることができます。

成功の秘訣：点数追求ではなく理解の深化

サンライズの成功の鍵は、「目先の点数を追い求めない」ことにあります。

古代中国の哲学者老子が言った「授人以魚 不如授人以漁」という言葉が我々の指導方針を象徴しています。

「飢えている人がいるときに、魚を与えるか、魚の釣り方を教えるか。」という意味です。

つまり、人に魚を与えれば一日で食べてしまい、その時は空腹を満たして満足できるが、すぐにお腹が空いてしまい、すぐに空腹で困ることになる。

しかし、釣り方を教えれば一生食べていくことができるということです。

点数を稼ぐためのテクニックを教えれば、目の前のテストの結果は良くなるかもしれません。

でも、すぐに忘れてしまったり、応用ができないため、結果的に助けが再び必要になるのです。

単に答えを教えるのではなく、問題解決の方法を教えることで、生徒たちは深い理解と応用能力を身につけます。

「釣り方」の教え：問題解決能力の養成

サンライズでは、簡単な問題から難しい問題まで、どのようにして問題を解析し、解決策を見つけ出すかという「釣り方」を教えます。

簡単な問題はAのやり方、少し難しい問題はBの解き方・・・というような考え方ではありません。

「この問題で問われていることは何か？」「この問題で与えられた条件は何か？」「それに関連する情報・知識は何か？」「それをどう工夫して答えを出すか？」など、釣り竿１本で何問でも解けるような考え方をマスターさせるのです。

これにより、生徒たちは一つの解法ではなく、多角的な思考能力を養うことができます。

階段を一段ずつ上る：段階的な学習プロセス

多くの人は、短期間で一気に成果が出ることを期待するかもしれません。

我々は、生徒が一気に高いレベルに到達することを期待しません。

釣り方を覚えるのに時間を要する子もいます。

学ぶ上で重要なことは、「できる」ようになるまでには、何段も階段があり、それを登る際に、できるだけ段を飛ばして上がらないようにすることです。

言葉の習得や日常生活のスキルと同様に、学習も少しずつ、着実にステップアップしていくことが重要です。

一段一段の階段を登ることで、生徒たちは自信を持って学習に取り組むことができます。

いきなり竿を渡して、「はい！こうやってこうやればできます！」なんて説明では乱暴すぎませんか？

まとめ：すべての子に光る未来を

サンライズでは、すべての生徒に平等なチャンスを提供し、それぞれのペースで学ぶことを奨励しています。

一人一人が自分の能力を最大限に発揮できるよう、私たちは全力を尽くします。

このブログが、皆さんの子育てや教育への理解に役立つことを願っています。

次回も、有益な情報を共有していきますので、お楽しみに。