演習量を増やすことは、学力アップの一つの手です。
しかし、単純に増やしただけでは、やりません。
「3時間勉強する」という目標を立てる子は、
「自分はこんなに頑張った」ということに満足しがちです。
頭を使わず、単に手を動かす、ルーチンワークになっていると、
間違った知識で覚えたり、あるいは、頭に入らなかったりします。
「たくさんやること」も大事ですが、
「正しく理解し、覚える」ことを重視させるようにするべきです。
演習量を増やすことは、学力アップの一つの手です。
しかし、単純に増やしただけでは、やりません。
「3時間勉強する」という目標を立てる子は、
「自分はこんなに頑張った」ということに満足しがちです。
頭を使わず、単に手を動かす、ルーチンワークになっていると、
間違った知識で覚えたり、あるいは、頭に入らなかったりします。
「たくさんやること」も大事ですが、
「正しく理解し、覚える」ことを重視させるようにするべきです。