子どもの発達を見逃さない！正しい「アセスメント」で育む成長と可能性

2024年12月12日

子どもの成長や行動には、一見わかりにくい発達のヒントが隠れています。そのサインを正しく見取り（アセスメント）できると、適切なサポートや指導が可能になります。この記事では、親が知っておくべき発達のポイントや具体例を紹介します。特に5歳半から9歳までの発達に注目し、子どもの成長をサポートする方法を提案します。

子どもの発達を見る力が重要な理由

子どもの成長は、一人ひとり違います。同じ年齢でも、得意なことや苦手なこと、できることや挑戦が必要なことはさまざまです。この違いを正しく理解し、それぞれの子どもに合ったサポートを行うためには、「発達を見る力（アセスメント）」がとても重要です。

例えば、鉛筆の持ち方がぎこちない子がいた場合、単に「持ち方を覚えていない」や「練習不足」と考えるのではなく、背後にある発達の課題を見つけることが必要です。運動能力の発達が遅れていたり、手先の器用さを育てる経験が不足している可能性も考えられます。また、じっとしていられない子についても、性格や環境の影響だけでなく、発達段階や体の使い方に理由が隠れていることもあります。

こうした背景を理解することで、表面的な指摘や指導ではなく、根本的な解決につながる支援が可能になります。たとえば、鉛筆の持ち方を改善するために手指を使った遊びやトレーニングを取り入れたり、落ち着いて座る練習を環境作りから始めるといった対応ができます。

さらに、子ども自身も自分の「困ったところ」の理由を理解し、解決に向けたサポートを受けられることで、喜びや達成感を得ることができます。このプロセスが、子どもたちの自己肯定感を育む一歩にもなります。

正しい発達の見取りは、日々の生活や学びをより豊かにし、子どもが本来持つ可能性を最大限に引き出すための鍵です。そして、こうした力を育むのは親だけでなく、保育士や教師など、子どもに関わる大人たちの役割でもあります。

子どもの小さなサインを見逃さず、適切に見取り、支えていくことが、より良い成長につながるのです。

年齢別の発達のポイント：5歳半から始めるアセスメント

5歳半は子どもの発達において重要な節目の一つです。この時期は、運動能力、認知能力、社会性といったさまざまな力がバランスよく成長するタイミングであり、今後の学びや生活習慣の土台を築く時期でもあります。この節目を見逃さず、適切なアセスメントを行うことが、子どもの成長をサポートする第一歩です。

5歳半でチェックしたい発達のポイント

以下は、5歳半頃に見られる主な発達の目安です。これらの項目を観察し、できていない場合には必要な経験や練習を取り入れることで、スムーズな発達を促せます。

スキップができる：リズム感や運動能力が発達しているかを確認できます。
しりとりができる：言葉遊びを通じて言語能力や記憶力の発達がわかります。
自分の体の左右がわかる：空間認識力や自己認識力の発達を測る指標です。
横向きの表現をする：前や後ろだけでなく、横向きの動きや姿勢を取れるか確認することで、体のバランス感覚や運動能力が発達しているかを知ることができます。
三角が書ける：図形認識や細かい手先の動きを確認する重要なスキルです。
交叉運動ができる：左右の手足を使った交差運動は、脳の発達や協調性の確認に役立ちます。
両眼視がほぼできる（7歳までに完成）：両目で物を見る力が発達しているかを観察するポイントです。
斜めの線が書ける：鉛筆操作の精度や目と手の協調性を見極めるポイントです。

例えば、これらのスキルを確認するために、子どもに絵を描かせたり、点描写や運動遊びをさせると、楽しみながら発達を観察できます。横向きの表現や交叉運動は、運動遊びやダンスを通じて自然に身につけることが可能です。

これらの発達チェックは、単なる評価ではなく、子どもの成長を見守り、必要なサポートを見つけるための重要なステップです。適切なアセスメントで子どもの可能性を引き出していきましょう。

5歳～9歳で現れる新たな発達の力

5歳半以降から9歳頃までは、さらに多くの発達が見られる時期です。この時期に特に注目したいポイントを挙げてみます。

「中くらい」「真ん中」「過去・現在・未来」などの概念の理解：抽象的な言葉の意味を理解し始めます。
できなかった部分を調整する力：失敗を振り返り、改善する試みが見られるようになります。
相手と自分の立場の違いを理解：社会性や他者との協調性が発達します。
ひし形が描ける（6歳までに完成）：単なる形を描くだけでなく、「4つの辺が等しい」という定義を理解することが重要です。
前や後ろ向きだけでなく、「横向き」の表現ができるようになる：体の方向を変えることで、空間認識や運動能力の幅が広がります。この力は、運動遊びやダンスの中で自然に育まれます。
「斜め」の姿勢、不安定な姿勢制御、左右の認識：複雑な姿勢を取ったり、バランスを保つことで、体幹の発達や左右の動きを調整する力が育ちます。これにより、スポーツや日常動作の精度が向上します。
「～だけど・・・」の可逆操作：例えば「怖いけどやってみる」といった、感情を乗り越える行動が取れるようになります。これは、困難に挑戦し乗り越える経験を通じて身につく力です。

これらの力を育てるためには、日常生活や遊びの中での体験が重要です。例えば、横向きや斜めの動きを必要とする運動遊びや、ひし形の描写を通じて図形の特徴を感覚的に学ぶことが有効です。また、「怖いけど挑戦してみる」という経験を積むためには、大人が見守りつつ少し背伸びをする挑戦を促す環境を整えてあげることが大切です。

この時期に身につけた力は、学びの基盤となるだけでなく、将来的な自己肯定感や挑戦力にもつながります。子どもたちが自信を持って新たなことに取り組めるよう、適切なサポートを心がけましょう。

適切なアセスメントで次のステップをサポート

子どもの発達を見取ることは、単に「できる・できない」を評価するだけではありません。どこに課題があり、どのような支援が必要かを見極めるプロセスです。これにより、子どもは「自分に必要なこと」を理解し、成長への意欲を持つことができます。

5歳半から始まるアセスメントは、単なる発達チェックではなく、子どもの未来を広げるための土台作りです。この大切な時期を活かし、子どもの成長をしっかりサポートしていきましょう。

算数脳を育てる！小学校低学年で身につけたい力とは

小学校低学年は、子どもたちの「算数脳」を育てるための最も重要な時期の一つです。この時期にどのような力を身につけるかが、将来的な学力や論理的思考の基盤を大きく左右します。算数が得意な子どもは、勉強全般に対する自信も高まるため、ぜひこの時期に楽しく学べる環境を整えてあげましょう。

算数脳を育てる3つの柱

1. 手や指を使った体験を重視

手を使う遊びや道具を使った学びは、子どもの脳を活性化させる大切な要素です。具体的には、積み木遊びやパズル、折り紙などの活動を取り入れると良いでしょう。これらの体験を通じて、次の力が育まれます。

空間認識力：図形や立体の理解に役立つ力。
論理的思考力：物事を順序立てて考える力。
数の概念：数を量として具体的に理解する力。

例えば、「数理積み木」を使って形を作りながら遊ぶことで、自然に数の関係性や図形の特徴を学ぶことができます。

2. 「なぜ？」を考える習慣をつける

算数の学びは答えを出すことだけが目的ではありません。「なぜそうなるのか？」を考えることで、子どもたちの好奇心を引き出し、学びへの意欲を育てます。

具体的には、以下のような問いかけをすると効果的です。

「どうしてこの規則が成り立つと思う？」
「もしここを変えたら、結果はどうなるかな？」

こうした問いかけは、子どもが単なる暗記に頼るのではなく、深く考える習慣を身につける助けになります。

3. 算数を遊びに取り入れる

算数は勉強だけでなく、日常生活や遊びの中でも楽しみながら学べます。例えば、次のような方法があります。

買い物ごっこ：お金の計算やおつりを考える力を育てる。
展開図や断面図の作成：図形を分解・組み立てる力を養う。
簡単なゲーム：サイコロやカードゲームで計算力を鍛える。

こうした遊びを通じて、子どもたちは「学びは楽しいものだ」と実感し、自ら進んで取り組む姿勢が身につきます。

算数脳を育てるための環境づくり

子どもが算数を好きになるためには、家庭でのサポートも重要です。以下のポイントを意識してみましょう。

焦らずゆっくり学ばせる：答えを急かさず、考える時間を与える。
褒めることで自信を育てる：小さな成功体験を積み重ねる。
適切な教材を選ぶ：「数理色板」や「数理積み木」など、遊びながら学べるものがおすすめです。

また、家庭だけでなく、算数に特化した学習教室やワークショップに参加するのも良い方法です。専門家のサポートを受けることで、家庭では気づきにくい子どもの得意や苦手を見つけることができます。

学ぶことへの自主性が未来を切り開く

算数脳を育てることは、目先の計算が得意になるだけではありません。「考える力」や「問題解決力」を身につけることで、10年後、20年後の子どもたちの成長に大きな影響を与えます。

この大切な時期に、ぜひ子どもが楽しみながら算数を学べる環境を整えてあげましょう。それが未来の可能性を広げる第一歩です。

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