記述力が鍵！岡山朝日高校の国語入試問題30年の変遷
30年前と現在で、岡山朝日高校の国語入試問題がどのように変わったのかご存じですか？
1993年度と2023年度を比較すると、漢字や慣用句などの基礎的な問題から、登場人物の心理を深く読み取る記述問題へと進化していることがわかります。本記事では、記述力の重要性や、現代の国語入試が求めるスキル、そして効果的な学習法について解説します。お子さまの国語学習のヒントとしてぜひお役立てください！
1. 基礎から応用へ：30年で変わった国語入試の形
1993年度と2023年度の岡山朝日高校の国語入試問題を比較すると、設問内容や出題意図が大きく変化していることが明らかです。特に、漢字や慣用句などの基礎力を問う問題から、記述問題を通じて思考力や表現力を測る問題への移行が目立ちます。それぞれの特徴を具体的に見ていきましょう。
漢字や慣用句問題の役割と進化
1993年度の問題では、漢字の読み書きや慣用句の意味を問う設問が出題されていました。
1993年度の例：
- 「シゲンを有効に活用する」という文の中から、「シゲン」を漢字に直して書きなさい。
- 「さじを□（物事に見込みがなく、あきらめる）」という慣用句の□に入る適切な言葉を選びなさい。
これらの設問は、知識の定着を確認するシンプルな問題です。中学校の学習内容をどれだけ正確に理解しているかを測ることが目的でした。
一方、2023年度の国語入試では、漢字の読み書きが出題されるものの、それらは本文中に含まれる語句からの出題に変わっています。
2023年度の例：
- 本文中の「直にカンソクされない」を漢字に直して楷書で書きなさい。
- 本文中の「慰めて」という語の漢字の読みを書きなさい。
これにより、単なる暗記ではなく、文章全体の文脈を理解した上で回答する力が問われています。漢字問題でさえ、文章読解力が必要な形へと進化しているのが特徴です。
小説文・論説文における記述問題の比重増加
1993年度の小説文や論説文では、内容理解を問う選択式や部分抜き出し問題が中心でした。
1993年度の例：
- 「惇が絵本を見て想像していた滝」の説明として最も適当なのは、（1）～（4）のうちどれですか。
- 「青煙のみずみずしい山肌に小さな二輪の山草となって」は、二人が自然に対してどのような関係になっていることを表しているか。二十字以内で書きなさい。
選択肢形式の設問が多く、答えが一意に定まる問題が主流でした。また、記述問題も比較的短い字数で解答できるものでした。
しかし、2023年度では、記述問題が増加し、字数制限のない設問も見られるようになっています。
2023年度の例：
- 「崇は不思議な人たちだと思った」とあるが、どのようなところが「不思議」だと言っているのか。「音楽」と「対話」という言葉を用いてわかりやすく説明しなさい。
- 「十年…メグ？」について、ここからうかがえる「メグ」の気持ちを説明しなさい。
- 「この世の…いるのだ」とあるが、筆者はなぜこのように言うのか。文章全体をふまえてわかりやすく説明しなさい。
これらの問題では、登場人物の心情や物語の背景に関する深い読解力と、論理的に考えた内容を文章で伝える表現力が必要です。受験生が自由に考えを述べられる一方、的確に答えるための練習が不可欠です。
古文の扱いの変化と現代的なテーマとの関連
1993年度の古文では、比喩表現や現代語訳を問う設問が中心でした。
1993年度の例：
- 「月下に水のほとばしり輝く一瞬」をAの文章では比喩を用いて表現している。その部分の現代語訳を十五字以内で書きなさい。。
このように、古文そのものの理解や表現技法の確認が目的の問題が多かったのが特徴です。
2023年度の古文では、古典文学を現代社会や他の文学作品と関連付けて考える設問が登場しています。
2023年度の例：
- 「須磨巻の光源氏」と「夏目漱石」との共通点を筆者はどのような点に見いだしているか。わかりやすく説明しなさい。
現代の国語入試では、古典文学の知識に加え、異なる時代や分野をつなぐ柔軟な発想力が求められているのがわかります。
まとめ
1993年度の問題が「知識の定着」を重視していたのに対し、2023年度では応用力や思考力、表現力が問われる内容へと進化しています。次の見出しでは、この変化に伴い、現代の国語入試が求める具体的なスキルについて解説します。
2. 現代の国語入試が求める力とは？
2023年度の岡山朝日高校の国語入試問題は、30年前と比較して読解力、思考力、記述力がより重視される形式へと変化しています。単に内容を理解するだけでなく、それをもとに自分の考えを論理的に述べる能力が試されるようになっています。ここでは、現代の国語入試が求める具体的な力を解説します。
登場人物の心理や筆者の意図を深く読み取る読解力
2023年度の問題では、登場人物の心情や筆者の意図を文脈の中で深く理解する力が求められます。たとえば以下の問題を見てみましょう。
例：
「十年…メグ？」について、ここからうかがえる「メグ」の気持ちを説明しなさい。
このような設問では、表面的な意味だけでなく、文章全体の流れや背景情報を基に答える必要があります。受験生は以下のスキルを持つことが求められます。
- 文脈を読む力: 単語や文の意味を単独で捉えるのではなく、物語全体の背景や流れから意味を推測する力。
- 背景知識を活かす力: 文中の状況を自分の経験や一般知識と関連付けて考える能力。
このような力を養うには、文章全体をしっかりと読み解く習慣が欠かせません。
文脈を理解し、自分の考えを的確に表現する記述力
記述問題の比重が増し、字数制限がない設問も出題されるようになったことで、自由に考えを述べる記述力が一層重要になっています。
例：
「崇は不思議な人たちだと思った」とあるが、どのようなところが「不思議」だと言っているのか。「音楽」と「対話」という言葉を用いてわかりやすく説明しなさい。
このような設問では、以下のスキルが求められます。
- 論理的な構成: 主張をはっきり示し、それを裏付ける理由や具体例を添えて説明する力。
- 言葉の選び方: 問題で指定されたキーワードを適切に使いながら、簡潔かつ正確に答える力。
- 思考の柔軟性: 一意に正解が定まらない設問に対し、多角的な視点で考えを述べる力。
字数制限がない自由記述問題では、どの程度深く考えられるか、またそれをどれだけ明確に伝えられるかが評価のポイントとなります。
設問形式の多様化と自由記述問題の意義
1993年度と比べて、2023年度の国語入試問題は形式が多様化しています。選択式の問題が減少し、記述問題や自由記述問題が中心となりました。この変化には次のような意図があると考えられます。
- 単なる暗記力の排除: 基礎的な知識を超え、文章全体の論理を深く理解し、自分の言葉で表現する力を重視。
- 考える力の評価: 問題の答えを導く過程や、回答に対する論理性を重視することで、生徒の思考力をより適切に測る。
- 多様な価値観を認める姿勢: 答えが一つに定まらない設問を通じて、生徒それぞれの考えや価値観を尊重する。
特に自由記述問題では、答えの自由度が高い分、正確な言葉遣いや論理的な構成力が試されます。この形式は、現代社会で求められる「自分の意見を持ち、それを伝える力」を育てるために導入されているといえるでしょう。
時代の変化が反映された入試問題
現代の国語入試が求める力は、単なる知識や技術ではなく、生きた思考力や表現力です。この背景には、以下の時代的な要因があります。
- 情報社会の発展: 受け取った情報を正確に理解し、自分の考えを伝える能力がますます重要になっている。
- 多様性の尊重: 異なる価値観や考え方を理解し、自分の視点で論理的に意見を述べる力が求められる。
- 大学入試改革: 記述問題の増加や総合的な学力評価の導入が、高校入試にも影響を与えている。
まとめ
現代の国語入試問題では、読解力、思考力、記述力が重視されています。これらのスキルを育てるためには、文章を深く読み解き、自分の考えを論理的にまとめる練習が必要です。次の見出しでは、これらの力を効率的に伸ばすための具体的な学習法をご紹介します。
3. 記述力を鍛えるための学習法
現代の国語入試では、読解力や思考力に加え、記述力が合否を分ける重要なスキルとなっています。記述力を伸ばすには、単に文章を読むだけでなく、自分の考えを整理し、正確に伝える練習が必要です。以下に具体的な学習法を解説します。
1. 要約力を高める練習
記述問題の多くは、文章の要点を簡潔にまとめる力が求められます。要約力を鍛えるために、以下の練習を取り入れましょう。
- 段落ごとに要約する
長文を読んだら、各段落の内容を一文でまとめる練習をします。これにより、文章全体の流れを把握しやすくなります。- 例: 「この段落では、筆者が主張するポイントは何か？」と自問しながら進める。
- 要約する字数を変える
50字以内、100字以内といった異なる制約を設けて要約することで、文章を取捨選択する力が身につきます。 - 本文全体の要点をつかむ
本文全体を読み終えた後、「何が一番重要なのか」を一文でまとめる練習を取り入れると、記述力が向上します。
2. 模範解答を活用した論理的な書き方の学習
記述問題では、単に正しい内容を書くことだけでなく、論理的でわかりやすい構成が求められます。模範解答を活用し、論理的な書き方を学びましょう。
- 模範解答を参考に書き直す
自分の解答と模範解答を比較し、どこが足りないのか、何を加えるべきかを考えることで、より良い文章を書けるようになります。 - 三段構成を意識する
「結論 → 理由 → 具体例」の順序で解答を構成する練習をしましょう。これにより、読み手にとってわかりやすい記述ができます。 - 表現の幅を広げる
模範解答で使われている表現や言い回しを吸収し、記述に活かすことで、より豊かな文章が書けるようになります。
3. 多様なジャンルの文章に触れる
現代の国語入試では、小説文、論説文、古文といった多様なジャンルが出題されます。それぞれに対応する力をつけるために、幅広い文章に触れることが重要です。
- 小説文:
登場人物の心情や情景描写を深く読み解く練習をしましょう。物語の背景や伏線にも注意を払うことで、より的確な解答が書けるようになります。 - 論説文:
筆者の主張や論理の流れを読み取る力を養います。特に「なぜ筆者はこう考えたのか」を意識して読み解き、自分の言葉でまとめる練習をすると良いでしょう。 - 古文:
古文の読解力を高めるためには、現代語訳だけでなく、古典文学の背景や文化についても学ぶことが効果的です。さらに、現代社会との関連性を考える癖をつけると、応用力が身につきます。
4. 記述力向上のための環境作り
家庭や塾での学習環境を整えることも大切です。
- 添削を受ける
記述問題は、自分で採点するのが難しいため、先生や保護者に添削をお願いしましょう。具体的なアドバイスを受けることで、自分の弱点を改善できます。 - 時間を計って解答する
実際の試験を想定して、時間制限内で記述問題に取り組む練習を行いましょう。本番さながらの練習を繰り返すことで、試験慣れと時間配分の感覚が身につきます。
まとめ
記述力を鍛えるには、要約力、論理的な構成力、多様な文章への対応力が欠かせません。また、日々の練習を通じて自分の考えを言葉で伝える力を伸ばすことが重要です。これらを意識しながら学習に取り組むことで、現代の国語入試に求められる力をしっかりと身につけられるでしょう。シリーズ第3弾を締めくくるこの記事を、国語学習の参考にしていただければ幸いです！
子どもの学びについて真剣に考える親御さん限定の説明会です。
LINEにて、保護者セミナーやイベント情報などをお知らせします。
