岡山市内の県立上位高校特徴比較まとめ【2024年】

中学生になり、どの進学校を受験しようか迷われている方も多いでしょう。

ここでは、岡山市内にある県立高校の中から進学校と言われる５つの高校について、その特徴をまとめました。

志望校選びの参考にしてください。

＜最新情報随時追加中＞

はじめに

このページは、それぞれの高校や岡山県教育委員会のHP等を基にまとめています。

一部、所見や感想を含みます。

ミッションと３つのポリシー

ミッションとは、高校が果たすべき使命、社会における存在意義のことです。

ポリシーとは、方針、目標のことであり、３つのポリシーについては、以下の通りです。

高校の特徴について知るための参考になるでしょう。

ディプロマ・ポリシー

育てたい生徒像。生徒の卒業後の姿を見据えて、どのような資質・能力を育成することを目指すのかを定める基本的な方針。

カリキュラム・ポリシー

教育方針。どのような教育課程を編成し、実施し、学習評価を行うのかを定める基本的な方針。

アドミッション・ポリシー

求める生徒像。入学に当たり期待される生徒像を示す基本的な方針。

岡山朝日高校

基本情報

沿革

• 進路探究：各自の興味関心のある学部学科を訪問し学問について探究
• 進路教養講座：東京大学名誉教授　斎藤兆史氏「学問の魅力－達人に学ぶ英語学習法－」など
• 進路講演会：サイバーダイン株式会社CEO、筑波大学教授 山海嘉之氏「未来を拓く挑戦者たれ」など
• ICT機器、1人1台端末の活用
• イギリス研修
• 論理的思考力を高め、実践するプレゼンテーション大会：情報授業の一環として行われる。
• 知的好奇心を涵養する55分授業

知識と芸術の源泉

• 独立した図書館、蔵書数約8万冊。
• 小川洋子氏、小手鞠るい氏など、卒業生の著作コーナー。
• 本校ゆかりの画家、書家の作品を展示。
• 図書館発、教養講座を実施。　例）「俳句」「朝日高の歴史を学ぶ」「数学の魅力」

学術探求系

理系、文系という選択に加えて、令和4年度より新しく導入されました。

通常の授業の一部に、自分の特別な活動を組み込み、興味関心のあるテーマを探究する時間を持つことができます。

教育方針

自主自律・自重互敬

• 長い伝統によって培われてきた “自主自律を重んじ、自由を尊重する” 態度、すなわち、なすべきことを自ら考え、自らを厳しく律し、それに基づく自由を尊重する態度の涵養を、本校教育の基本とする。
• 教養が豊かで品性の立派な人物の養成を目標とし、それがために “自重互敬”の精神と、制帽に象徴される公明正大の気宇とを養い、特に礼儀を重んじる生活の実践に努める。
• 勉学においては、集中・継続・協力の習慣を養い、生活態度は “のびのびときまりよく” を目標とする。教師は、生徒がおのおの持ち味を発揮し、真の生き甲斐を感じて、正しく、仲よく、かつ勇敢に人生を生きぬくことを念願し、それに必要な鍛練と適応力の育成とを信条とする。

岡山朝日高校のミッション・ポリシー

スクール・ポリシー

高度な知識と幅広い教養を培い、学びを追求する普通科高校として、主体的な学びに向かう取組を推進するとともに、周囲と協力して課題を解決する力や柔軟な思考力と表現力を高める教育活動を通して、地域社会や国際社会を牽引するリーダーとして、その発展に貢献する人材の育成を目指す。

ディプロマ・ポリシー

• 高い志を持ち、自ら成すべきことを考え、主体的にリーダーシップを発揮して新たな社会を創造し、牽引する力を持つ生徒。
• 品格を備え、思いやりを持って他者を敬うとともに、何事にも積極的に取り組み、周囲と協力して課題を解決し、未来を開拓する力を持つ生徒。
• 確かな読解力に基づいた柔軟な思考力と表現力を備え、高いレベルの知識と幅広い教養の獲得を目指して、主体的に学習に取り組む力を持つ生徒。

カリキュラム・ポリシー

• 知的刺激にあふれた深みのある授業や個別指導・添削指導により、質の高い学習を進める。
• 世界の最先端で活躍する卒業生の講演会など、「本物に触れる」刺激を受けて、「大学の向こう側の社会」へ高い志を持って向かうための取組を実施する。
• 学業と部活動の両立を勧め、富士登山・文芸作品コンクールなどの校内伝統行事、国際科学オリンピック等のハイレベルな大会やケンブリッジ大学・姉妹校交流、先端的な学問・芸術に触れる講座などへの参加など、リーダーシップや社会性を育成する取組を実施する。

充実したカリキュラムによるサポート体制

アドミッション・ポリシー

• 基本的な生活習慣・学習習慣が身に付いている生徒。
• 学習意欲があり、自ら進んで学んでいこうとする姿勢を持ち続けられる生徒。
• 生徒会活動・部活動等に熱心に取り組んだ経験があり、入学後も様々な活動に積極的に取り組んでいこうとする意欲のある生徒。

部活動

部活動の数は県下で最多です。

岡山城東高校

基本情報

特別選抜について

入学者選抜には次の３種類があります。

• 特別入学者選抜
• 海外帰国生徒のための入学者選抜
• 一般入学者選抜

①特別入学者選抜の普通科国際教養分野30名、普通科音楽分野25名、②海外帰国生徒のための入学者選抜の若干名を除く260～265名程が③一般入学者選抜の募集人員になります。

沿革

校訓

進取・協同

文部科学省によるスーパーグローバルハイスクール（SGH）指定校（現在は終了）

岡山県教育委員会による「グローバルリーダー育成拠点構築事業」の指定校

岡山城東高校のミッション・ポリシー

スクール・ポリシー

グローバル化に対応した学びを推進し、幅広い知識と教養を培う普通科高校として、特色ある分野を設定することにより、主体的に学ぶ意欲や知的好奇心を高め、国際感覚と国際協調の精神を育む教育活動を通して、グローバル社会で活躍し、その発展に貢献する人材の育成を目指す。

ディプロマ・ポリシー

• 進取・協同、自主・自律の精神を発揮し、困難な局面においても互いに支え合いながら立ち向かうことができる生徒。
• 幅広い知識・教養とともに、高い専門性を備え、さらなる高みを目指して学びを追求していこうとする生徒。
• グローバルな視点で物事を捉え、よりよい「未来」をつくるために自らの考えを深め、適切に判断し、発信・行動できる生徒。

カリキュラム・ポリシー

• 日々の教育活動で主体的・対話的で深い学びを推進し、次のような学びを支援する。
• 生徒の主体性を尊重しながら、一人ひとりが自身にあった学習プランをたて、キャリア意識を高めることや、学校行事等の多様な活動に協同して粘り強く取り組むことができるよう支援することを通して、生徒の成長を促す。
• 単位制・学類としての特色を充実させることで多様な学びの場を設け、日々の授業を通して高度な知識・技能を習得し、積極的に活用する態度を養う。
• SDGsを基盤とした専門性の高い課題研究を、県内外のネットワークや大学等と連携して行い、課題設定能力の伸長を図るとともに、それらを解決するための高い思考力、判断力、表現力を育成する。

アドミッション・ポリシー

• 何事にも積極的にチャレンジし、自ら進んで行動でき、集団生活においては互いの立場を考えながら助け合い、協力できる生徒。
• 日々の授業や生徒会活動、文化的・体育的活動に熱心に取り組み、その経験を生かして自らの興味や適性を考えていこうとする生徒。
• 自ら社会的な課題を見つけ、その解決に向けて考えていこうという意欲のある生徒。

岡山操山高校

基本情報

募集人員には、岡山操山中学校からの進学者約120名が含まれているため、それ以外の中学から約160名が入学することになります。

岡山操山高校のミッション・ポリシー

スクール・ポリシー

グローバル化に対応した学びを推進し、幅広い知識と教養を培う併設型中高一貫教育校として、国内外の大学等と連携した探究学習の推進により、課題発見・解決能力を高め、国際的な視野を広げる教育活動を通して、グローバル社会で活躍し、その発展に貢献する人材の育成を目指す。

ディプロマ・ポリシー

• 幅広く深い教養を有し、さまざまな視点で課題を発見し、適切に課題を設定することができる生徒。
• 既存の価値観を融合し、新たな価値を見出し、課題解決につなげることができる生徒。
• 目標の実現に向けて自ら思考し、粘り強くかつ積極的に行動することができる生徒。
• 社会における自己を理解し、他者と協働しながらより良い社会の実現を目指すことができる生徒。

カリキュラム・ポリシー

• 将来の学びにつながる幅広く深い教養を育成する。
• 横断的で総合的な探究学習により、地域・世界の抱える課題の発見・解決能力を育成する。
• グループ学習やペアワークを通して、リーダーシップ、コミュニケーション能力、他者と協働する力を育成する。
• すべての教科で到達度目標を設定し、振り返りを行いながら主体的に学びに向かう姿勢を育成する。
• 多様なカリキュラムにより、すべての教科・科目で、個々の生徒が進路実現できる確かな学力を育成する。

アドミッション・ポリシー

• 高い目標を持ち、前向きに学ぼうとする生徒。
• 身のまわりの問題に関心を持ち、新たなことに積極的に挑戦しようとする生徒。
• 自他を尊重し、まわりの人と協力しながら、より良い環境を作ろうとする生徒。

岡山芳泉高校

基本情報

岡山芳泉高校のミッション・ポリシー

スクール・ポリシー

幅広い知識と教養を培う普通科高校として、将来の生き方について考えさせ、自ら進路を切り拓く力や生涯学び続ける意欲を高める教育活動を通して、地域社会や国際社会で活躍し、その発展に貢献する人材の育成を目指す。

ディプロマ・ポリシー

• 公共心や規範意識等を身につけ、情操豊かで、敬愛の精神と礼節を重んじる品格のある生徒。
• 多様な価値観を受け入れ、グローバルな視点と広い心を持ち、他者と協働しながら持続可能な社会を創造しようとする生徒。
• 高い志を持ち、自ら目標を設定し、生涯にわたり学ぶ姿勢を身につけ、自己鍛練を行うことのできる生徒。
• 積極的に新しい知識を取り入れ、探究心を身につけ、課題解決に向けた実践力を持った生徒。
• 多様な体験を通して自分に自信をもち、公正な判断力を身につけ、何事にも挑戦する生徒。

カリキュラム・ポリシー

• 様々な場面での経験を振り返り、より豊かな人生を目指して主体的に行動する力の育成。
  • 保護者・地域等との連携による体験的な活動を充実させる。
  • 生徒自身が自らの成長を振り返るポートフォリオの活用を進める。
• 対話や議論を通じ、思考を深め、多様な人々と協働する力の育成。
  • 教科スタンダードに基づくアクティブ・ラーニング型授業を実施し、深い学びを実現する。
  • 生徒が主体的に企画・運営する教育活動を推進する。
• 先人の考えを理解し、社会との関わりを意識して新しいものを創造する力の育成。
  • 各教科、総合的な探究の時間、特別活動等において、社会との関わりを意識した教育活動を展開する。
  • 収集した情報をもとに、事柄の本質を見極め、多面的・多角的に考察・思考する態度を育成する。
  • 多様な選択科目や学習到達度別授業、ICTを活用し、個に応じた最適な学習指導を進める。

アドミッション・ポリシー

• 広く社会に目を向けて、進路実現のために主体的・協働的に学習する生徒。
• 周囲と進んでコミュニケーションを図り、他を思いやりながら行動する生徒。
• 生徒会活動や部活動等に積極的に取り組んだ経験を生かし、「さらなる高み」を目指す生徒。

岡山一宮高校

基本情報

文部科学省よりスーパーサイエンスハイスクール（SSH)指定

岡山一宮高校のミッション・ポリシー

スクール・ポリシー

高度で探究的な学びを推進する高校として、地域や大学・研究機関と連携し、他者と協働しながら主体的に行動する力や科学的に探究する力を高める教育活動を通して、地域社会や国際社会で活躍し、その発展に貢献する人材の育成を目指す。

ディプロマ・ポリシー

【普通科・理数科共通】

• 次の３つの資質・能力（iコンピテンシー）を身につけ、高い志を持って仲間とともに学び合い未来を切り拓く生徒（未来を切り拓く生徒＝科学知を統合し行動するリーダー）。
  • 情報分析活用力：情報源を確定でき、必要な情報であるかを判断する力。情報から結論を導く適切な手段を選ぶ力。等
  • 論理的思考力：物事を順序立てて考え、説明する力。課題解決に向けて様々な方法を考える力。等
  • 決断実行力：対話による議論ができ、まとめる力。失敗を恐れず何事にも主体的に取り組む力。等

カリキュラム・ポリシー

【普通科・理数科共通】

• 「なぜ」「どうして」という問いを大切にし、「そうか」と納得できる答えを自ら導き出せるよう、全ての教科・科目で探究型授業を実践する。
• 地元の小学校・中学校や公民館、大学、企業等と連携した活動に取り組むことを通して、iコンピテンシーの育成を図る。
• １年次では、２年次の課題探究（普通科：iC課題探究α、理数科：iC理数探究Ⅰ）を充実させるため、本校独自の教科・科目（共通：iCデータ＆ロジカルサイエンス等、理数科：iCインキュベーションラボ等）を設定し、基礎的な知識・技能の習得及びiコンピテンシーの育成を図る。
• ２年次では、自分たちの興味・関心、好奇心に基づいて設定した課題に対して、他者と協働して探究活動に取り組み、その成果を各種発表会やコンテストに参加して発信するなど、iコンピテンシーを活用する機会を多数設ける。
• ３年次では、１年次、２年次の授業や探究活動で得た知識や経験を自分史にまとめるなど、進路実現のための様々な取組を通して、社会的・職業的自立に向けキャリア発達を促すとともに、iコンピテンシーの深化を図る。

【理数科】

• スーパーサイエンスハイスクールならではの整備された環境・設備（実験実習室・電子顕微鏡等）を活用して、１年次から実験・実習やフィールドワーク（蒜山研修等）に取り組み、科学的な知識・技能の習得を図る。
• 研究拠点（東京大学・SPring-8等）や地元の岡山大学、岡山理科大学等を訪問し、科学への興味・関心を高め、最新の科学課題を知り、その解決のための方策に関する意識化を図る。

アドミッション・ポリシー

【普通科・理数科共通】

• 様々なことに挑戦しようとする探究心旺盛な生徒。
• スーパーサイエンスハイスクールやユネスコスクールという本校の教育環境を活用し、主体的に学ぼうと する生徒。
• 生徒会活動や部活動などに積極的に取り組み、人間的に成長しようとする生徒。
• 社会貢献活動、ボランティア活動を通して積極的に地域に貢献しようとする生徒。

【理数科】

• 自然科学や科学技術に対する好奇心に満ちあふれ、専門知や科学的思考力を積極的に身につけようとする生徒。

大学合格実績の比較

主な大学の合格者数を比較しました。

（　）は卒業者数